La gouverneure Kathy Hochul de New York a lancé une initiative éducative transformatrice, « Back to Basics », axée sur la refonte de la manière dont les enfants de l'État apprennent à lire. Le programme, dévoilé dans son discours sur l’état de l’État, met l’accent sur le recours à des pratiques ancrées dans la « science de la lecture ». Cette approche intègre des informations sur le développement du cerveau et l’acquisition du langage, en se concentrant particulièrement sur la phonétique et les voyelles et consonnes.
Le plan Science de la lecture, au cœur de l’initiative de Hochul, s’articule autour de cinq principes clés, visant à répondre aux différentes phases de développement des enfants. Rob Price, surintendant du district scolaire central d'Onondaga, souligne le succès de la mise en œuvre de cette approche, notant des améliorations significatives dans la conscience phonémique et les compétences en lecture des enfants. Le quartier utilise la méthode Science de la Lecture depuis deux ans.
La proposition du gouverneur Hochul comprend un investissement de 10 millions de dollars pour former 20 000 éducateurs à cette méthode. Price approuve cet investissement, soulignant l’importance de la lecture en tant que compétence fondamentale pour apprendre et préparer les enfants à devenir des citoyens productifs. L’objectif est que les districts scolaires de New York adoptent la pratique de la science de la lecture d’ici 2025, améliorant ainsi l’apprentissage des élèves une page à la fois.
